美文一览：
一只贝为什么最后找不到了
这些孩子第二次来到这里的时候，是为了寻找更漂亮的。他们发现了这只丑陋的贝壳，随脚一踢，踢出了一颗闪亮的东西。啊！是一颗珍珠。“这是只可怜又可敬的贝。”等到孩子们再想起那只贝的时候，已经找不到它了。
它受着内在的折磨，失去了做贝的荣耀； 它用血和肉磨制成了珍珠，获得了赞赏.可怜是因为它在珍珠形成的过程中忍受了折磨，失去了做贝的荣耀。可敬是因为它用自己的痛苦，血和肉磨制成了珍珠，成就了珍珠的光彩。
孩子们为什么要重新去沙滩寻找它？ 它去了哪呢？和普通贝的结局相比又有什么不同呢？ （这只贝他“磨制”成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨； 联系上下文， 谈谈你对折磨的理解。折磨一词充分体现了这只贝所承受的痛苦巨大。
一只贝(原文)
《一只贝》的作者是现代著名作家贾平凹先生。
他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
共20分）一只贝 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很（体面、美丽、（漂亮（对），涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
到这里，尼摩船长停住了，他手指一件东西，但我还不能看清楚那是一只身量巨大的珍珠贝，一只庞大无比的车渠，一个盛一池水的圣水盘，一个超过两米宽的大钵，所以这只贝比诺第留斯号客厅中放着的还大我走近这出奇少有的软体动物面前。
片段1原文：不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。
四年级上册《一只贝》课文
引导学生想象，假如这仅是一只可怜的贝，他想说什么；如果是可敬的贝，他又会说什么呢？针对文本空白点的拓展，能使学生更深入理解“一只贝”的内心感受。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
一只贝课文中为什么说那只贝是可怜可敬的
贝壳因为身子里的石子受到折磨，是失去了颜色，失去了图案，甚至是做被的荣耀，却只能默默忍受，所以是可怜的。但是他用血和肉孕育了美丽的大珍珠，却毫无怨言，它的价值最终得到彰显，所以是“可敬的”。
表面意思：没有光亮的外表，不被看重的丑贝，承受痛苦折磨，最终无声无息的逝去，是可怜的。但它用它的生命，用它承受的痛苦折磨，孕育出稀罕的大珍珠又是可敬的。
起初是：内在的折磨和人们的鄙弃 。后来是： 人们的理解和敬佩。.因为它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦，所以可怜；因为它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠，所以可敬。“它”指代那一只贝。
一只孕育珍珠的贝的道理
写了一只贝经受痛苦、磨难之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳，却孕育出一颗稀罕的珍珠的故事。赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神，字里行间流露出作者对这只贝的喜爱和敬佩之情。
它受着内在的折磨，失去了做贝的荣耀； 它用血和肉磨制成了珍珠，获得了赞赏.可怜是因为它在珍珠形成的过程中忍受了折磨，失去了做贝的荣耀。可敬是因为它用自己的痛苦，血和肉磨制成了珍珠，成就了珍珠的光彩。
受用终生。我们平常所见的珍珠，就是这样一种看似平凡，却十分不平凡的事物。我们穿的，戴的珍珠，看起来十分高贵华美，却不知孕育它的却是其丑无比的贝壳。
色彩斑斓的贝壳固然具有美饰的价值，但与“一只贝”孕育出的珍珠的价值相比，简直就不可同日而语了。因为，前者仅是以华丽的外表取悦于人、征誉于人，后者则是以珍贵的内里展示于人、奉献于人。
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