美文一览：
- 1、四年级上册《白公鹅》教学设计
- 2、白鹅教案及反思总结
- 3、白鹅评课稿优缺点
四年级上册《白公鹅》教学设计
1、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。
2、同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅（板书：白鹅），今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅（加板书：公），你猜猜，这两只鹅会有什么不同。同学们能分辨，还能讲出自己的理由，真好。
3、复习引入 我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶、诺索夫写的白公鹅。
4、教师准备：丰子恺的《白鹅》图和《白公鹅》课文插图（可用挂图、也可扫描制成课件）。
白鹅教案及反思总结
1、在这一环节上的教学有点乱）为了使学生能真正理解作者的语言，进而感悟白鹅的高傲，我想我在课堂上走了不少弯路，但学生的认识仍只是停留在“白鹅”叫声大而严厉，而不能从文字表面进一步去体会作者对白鹅的赞赏。
2、找出描写鹅步态的句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这是一个比喻句，把鹅的步调比作净角出场。 四年级下册语文《白鹅》教学反思 篇4 课文的“味”儿没嚼透。 备课之前，自己先读课文。
3、如抓住“厉声叫嚣”、“引吭大叫”，让学生想象白鹅的动作、说的话，激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行交流，体会鹅叫声高傲。
白鹅评课稿优缺点
1、上课激情不够，以致课堂气氛有点闷。应通过教师的表情、语言，或者安排学生的表演来调动气氛，让整个课堂活跃起来，尤其是这篇课文的语言是非常幽默风趣的，那么课堂氛围也应该是有趣活跃的。
2、骑鹅旅行记评课稿优缺点介绍如下：这节课是涂娟老师上的第四节网络课，无论上哪节课，涂老师都对上课的节奏把握到位，让听课者感觉轻松。
3、故宫博物院教学反思优缺点，范文如下：范文一：本节课成功之处在于：在文本探究中，不断质疑为什么采用这种说明顺序，怎样采用这种顺序。学生在深入探究中明白必须根据说明对象来确定最合适的说明顺序。
4、《骑鹅旅行记》评课优缺点如下：优点：在概括文章大意环节，涂老师先让学生以小标题的方式梳理故事情节，再用合适的词语将三个小标题串联起来，从而概括课文的主要内容。这样既降低了难度，又培养了学生概括能力。
5、“讲评”，不只是将学生的作文讲一讲，评一评；更在于，批改时，发现学生作文表达的精彩之处，由此引出一个训练点，由个别至全体；或发现学生表达上存在的一个普遍缺陷，由此引出一个训练点，由缺点而练成优点。
6、· 《白鹅》第一课时说课稿说教材：《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。
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