美文一览：
教学质量分析的要素和方法
1、、参与质量分析的人：学校领导、教研组长、年级组长、教师、班主任、学生、学生家长。对以上参与分析者提出要求，明确分析的任务。
2、及时性：教学质量分析的目的是针对试卷中出现的问题，改进今后的教学工作，为进一步提高质量奠定基础，时间性很强。因此分析要及时，如果时过境迁，就失去了指导意义。
3、教学目标又称教学目的。这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体，是否符合学生实际：是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一；课堂教学是否围绕目标进行。
4、质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比，不及格人次占参加考核人次的百分比，三好学生、优秀班集体增减情况，从变化曲线上判定质量高低的变化。（2）质量的因果关系分析。
5、编者按：教学质量分析有助于老师正确认识自己的不足之处，下面我们来看看《教学质量分析的要素和方法》吧！ 质量测试的意义。
6、它是发现并提出问题，明确今后行动研究方向，进而提高教学行动研究质量的前提与保证。
期末考试教学质量分析总结
1、期末考试教学质量分析总结 篇1 本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致，下面就本卷特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。 试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力。
2、教学质量是学校 教育 的生命线，通过对期末考试的质量分析可以优化教学，提高教学质量，我为大家整理归纳了小学四年级苏教版语文的期末质量分析，希望能对大家有帮助。
3、一年级数学考试质量分析报告范文2 基本情况 本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成绩。情况如下：全班人数34人，最高分100分，最低分40。
4、教学中存在的问题及改进措施 通过本次测试，反映了学生基础知识不够扎实，对知识的运用还不能做到灵活自如，学会分析和思考，学会审题和读题解题的能力还有待加强，特别是学生学习习惯更是我们低年级的重中之重。
5、小学数学期末考试质量分析总结1 对于本次数学期末考试成绩，平均分在81分，优秀率为50%，及格率为90%。这份试卷基本对上个学期重要的知识点进行了有效的测评，难度适宜。
怎样进行学校教学质量分析
做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。研究课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。
学校的教学质量分析是站在全局和纵向发展的角度进行的。学校领导的质量分析主要也是四个方面。一是对试卷内容的分析，二是成绩统计和对成绩情况的分析，三是成绩问题的分析，四是建议及措施。重点是后三个。
评估教学质量：通过对科学课程的教学目标、内容、方法、学生表现和教学资源进行全面分析，可以对教学质量进行评估，发现教学中存在的问题和不足，为进一步提高教学质量提供参考。
端正质量分析的认识——问题表现在学生身上，根子出在教师身上 教学质量分析的目的在于客观评估教与学的现状，肯定成绩和有效的作法；找出问题，并弄清产生的原因，制订出科学可行的改进措施。
教学质量分析的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于教学质量研讨会发言稿、教学质量分析的信息别忘了在本站进行查找喔。