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课程实验报告与课程设计报告区别
1、性质不同 教学设计：根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序地安排教学要素，确定适当的教学方案和思路。课程设计：制定课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）和教材是有目的、有计划、有组织的系统活动。
2、课程设计是一个方向性的东西以及标准性的东西，他对整个培训质量的贡献约占70%，而课程开发是一个执行与实现的过程，他对学习结果的影响约30%。
3、区别就是实验报告是通过实验作的报告，实训报告是通过实训作的报告。
课程设计开题报告格式
1、在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。
2、开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
3、机械专业毕业论文开题报告 篇1 论文题目： MC无机械手换刀刀库毕业设计开题报告 本课题的研究内容 本论文是开发设计出一种体积小、结构紧凑、价格较低、生产周期短的小型立式加工中心无机械手换刀刀库。
4、以下是我为大家整理的套筒加工开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
模拟电子技术基础课程设计实验报告(川大模电实验14-15秋)
模拟电子技术课程设计实验报告设计过程为了设计三角波电路，我们参考了模电教材，在第十章中找寻所要求的电路图，根据P464图13锯齿波产生电路设计了三角波产生电路；而Ui1直接由函数发生器产生。
方法/步骤 数字信号是一些离散的信号，数字信号通常使用1和0表示。模拟信号是一些连续的信号，用简单的0和1不能够表达清晰。
常用电子仪器的使用实验报告如下：实验目的 学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
数电数字钟课程设计报告
．数字钟的构成 数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
所谓数字时钟，是指利用电子电路构成的计时器。相对机械钟而言，数字时钟能达到准确计时，并显示小时、分、秒，同时能对该钟进行调整。在此基础上，还能够实现整点报时，定时报闹等功能。
电子学课程设计报告 ——带有整点报时的数字钟设计与制作 指导教师___戴伏生___学号___姓名___ 设计的性质、目的和任务 设计课题要求 （1）构造一个24小时制的数字钟。要求能显示时、分、秒。
数字电子技术课程设计 心得体会 交通灯信号控制电路设计心得体会：通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。
数字电子技术课程设计报告设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
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