美文一览：
- 1、寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计
- 2、二年级《揠苗助长》教学设计
- 3、为什么说欲速则不达?
- 4、欲速则不达文言文题目
- 5、欲速则不达体现了什么教学原则
- 6、北师大四下《欲速则不达》优质教学设计
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计
1、寓言两则《揠苗助长，守株待兔》教学设计 篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。
2、理解“寓言”①师：小朋友，以前我们学过一则寓言故事——坐井观天，它是通过一个小故事告诉我们要把目光放长远些的道理。你们能说说寓言是什么吗？②生交流 ③小结：初读课文，理解“揠苗助长”的意思。
3、寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明.（推荐读物） 指导写字 ①观察田字格中的6个生字 ②说说你的书写建议。
4、回家之后，将这个寓言故事讲给家里人听。 板书设计 揠苗助长 《揠苗助长》教学设计《揠苗助长》教学设计焦 急忙 切 【 篇二】 教学目标： 学会本课生字，理解词语意思，会写四个字。 有感情地朗读课文，并能续编故事。
二年级《揠苗助长》教学设计
揠苗助长教学设计 篇1 教材分析 《揠苗助长》是古代寓言故事，故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。
这节课我们一起学习了——揠苗助长，像这样短小而生动的故事，却能告诉我们一个深刻的大道理，我们就把这样的故事叫——寓言 今天我们学习了其中的一则，另一则我们下节课再来学习。
揠苗助长教学设计 篇1 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 注重语言的积累和运用，培养学生的语感。 能在读、说、想中悟出故事的寓意：按规律办事，不可急于求成。 教学难点： 理解课文内容，领悟故事的寓意。
为什么说欲速则不达?
1、正所谓“欲速则不达”，越是想要急着达到目标，结果却适得其反。有时想想，现在的我们的确太浮躁了，什么都喜欢追求速度。
2、欲速则不达，旨在说明单纯追求速度，反而达不到目的。正因为慢，才有了曹雪芹十年红楼的创作，李时珍花二十年写成的《草本纲目》，十九年写成的《资治通鉴》。正所谓慢工出细活，对于文学的创作急不得。
3、“欲速则不达”被这位医生说得多么精彩。等待是人生的一门必修课，再期待风景的游客也必须经历漫长的旅程。人的成功之路就好像一条漫长的旅游线路。终点是你期待已久的风景，恨不得插上翅膀飞到目的地。
欲速则不达文言文题目
1、后来，欲速则不达作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。 《欲速则不达》文言文解释 【原文】 子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。
2、小题1：（1）担心、忧虑 （2）拔 （3）我，第一人称代词小题1：必须遵循事物的发展规律，循序渐进，欲速则不达。 小题1：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
3、《欲速则不达》文言文解释 【原文】子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则 不达；见小利则大事不成。”【注释】①莒父：鲁国邑名。《山东通志》认为在今山东高密县东南。
4、翻译句子要做到“信” “达”“雅”。 小题4：这篇文言文运用举例论证、引用论证的方法重在说明做事要有恒心毅力，要持之以恒，欲速则不达。 【参考译文】：勤勉没有别的方法，在于有恒心（持之不懈）而已。
5、文言文 欲速则不达的翻译 《续古文观止》卷一《小港渡者》庚寅科，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉出，晚烟萦树，望城二里许。
欲速则不达体现了什么教学原则
1、“欲速则不达”指性急求快反而不能达到目的，这充分体现了循序渐进的教学原则。“欲速则不达”讲的是过于性急图快，反而不能达到目的出自《论语·子路》。原文：子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。
2、题干中的教学不可“跃进”，“欲速不达”，意思是教学要一步一步来，体现的就是循序渐进原则。D项正确。
3、【答案】：B “盈科而后进”原意是指水遇到坑洼之处，要充满之后才能继续向前流，而不能逾越而进．这充分体现了循序渐进的教学原则。
4、其中，循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干中，“欲速则不达”指性急求快反而不能达到目的。
5、其中提到要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进的原则。A项正确。B项：“欲速则不达”出自《论语·子路》，“欲速则不达”主要是体现一个字“急”，强调的是有条不紊，循序渐进。与题干不符，排除。
北师大四下《欲速则不达》优质教学设计
北师大四下《欲速则不达》优质教学设计 篇1 教材分析： 这篇课文是北师大版小学语文第八册十一单元的主题课文。这是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴藏着深刻的道理，那就是题目所概括的：欲速则不达。即：过于性急反而达不到目的。
或者解释为： 孔子的弟子子夏在鲁国做了官，有一天回来向孔子请教，孔子对他说：“无欲速，无见小利，欲速则不达；见小利，则大事不成。
后来，欲速则不达作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。 《欲速则不达》文言文解释 【原文】 子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。
后来，欲速则不达作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。 文言文欲速则不达翻译 是你自己没有说清楚啊，“文言文欲速则不达翻译”谁知道你说的是什么呀？帮你这个忙，以后注意。
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